![Fra studieveiledning til studentveiledning: En kvalitativ studie om utfordringer studieveiledere opplever å stå i, og hva de erfarer kan bidra til å møte disse: Uniped: Vol 45, No 2 Fra studieveiledning til studentveiledning: En kvalitativ studie om utfordringer studieveiledere opplever å stå i, og hva de erfarer kan bidra til å møte disse: Uniped: Vol 45, No 2](https://www.idunn.no/cms/10.18261/uniped.45.2.4/asset/4b8b64cb-6554-4284-beca-a3698c2bd452/assets/graphic/uniped.45.2.4_landro1.jpg)
Fra studieveiledning til studentveiledning: En kvalitativ studie om utfordringer studieveiledere opplever å stå i, og hva de erfarer kan bidra til å møte disse: Uniped: Vol 45, No 2
Ansatte i skulen si forståing av mobbing, og deira oppleving av å møte utfordringane i skulekvardagen. Spesialpedagogikk
![Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen | Tidsskrift for samfunnsforskning Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen | Tidsskrift for samfunnsforskning](https://www.idunn.no/cms/10.18261/ISSN1504-291X-2011-04-02/asset/8da7a5d7-5589-4408-942c-a5f05d483bf8/assets/graphic/tfs-2011-4-hagen01.jpg)
Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen | Tidsskrift for samfunnsforskning
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ”Fysioterapeuten si oppgåve er ikkje bestandig.. kom igjen her skal vi trene”! –! fysioterapeutars
Det tredje rommet - Korleis kan partnarskap i lærarutdanninga fungere som eit lærande fellesskap? Samfunnsplanlegging og leiin
![Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen | Tidsskrift for samfunnsforskning Selvreferanse og refleksjon – Forholdet mellom teori og empiri i forskningsprosessen | Tidsskrift for samfunnsforskning](https://www.idunn.no/cms/asset/4d1d325b-7104-4a34-ae63-f03a4f40abd1/1504-291x-52-4.largecover.jpg)